《纲要》中艺术领域的基本思想和原则提出要通过艺术活动激发幼儿情趣、激活兴趣，体验审美愉悦、给幼儿满足感和成功感。从幼儿生活中寻找和挖掘兴趣和快乐，是《纲要》倡导的一种教育观念，也是我们在操作中实践的一种思路。

本班以“海洋”为主题，开展一系列关于“海洋”的活动。培养幼儿对自然界的探索精神和实践能力，同时激发孩子们对大海世界的探索兴趣，让幼儿的想象力和表现美的能力有进一步的提升。

宸霂：我周末去海边玩了，还拿石头拼了个图形。

梓童和榆涵：我也去过海边……

子松：我和妈妈去海边捡垃圾过。

俏如：海里面有螃蟹和海星呢，我会画螃蟹和水母，是我爸爸教我的。

通过孩子们的谈话，发现孩子们对海洋还是比较感兴趣的。而我们生长在海南又有得天独厚的地理优势，借此班级老师决定开展“海洋畅想曲”为主题活动，让孩子们的日常经验和课程巧妙融合。

老师通过课件的形式引出即将要探索的“海洋之旅”。让幼儿找一找自己认识的海洋生物都有那些，让孩子先画出自己认识的海洋生物。

活动1：通过师幼互动绘本分享《一只海龟的旅行》，里面讲述了小海龟破壳而出，从沙坑里面爬出，迎着太阳意散发出的耀眼光芒，向着波光粼粼的大海爬去，开启了他在大海里的生命旅程。在危机四伏、弱肉强食的的大海里，他遇到了各种可以吞食他的海洋生物、也遇到了彼此依赖，互利共生的石斑鱼和裂唇鱼、经历了与同伴的失散、重逢与失去，看到了许多的人类丢弃的海洋垃圾、遇见了人类捕猎的大网。

每一种生物都在以自己的方式遵守着自然法则而生存着，但不管是什么生物，最后都会被吃掉，将生命的接力棒传递下去。

活动2：通过绘本的学习使孩子们了解到海水被污染后的后果，知道关于保护海洋的方法，感受海洋的重要性，树立保护海洋的意识。

结合家园共育，让家长们利用周末的时间带孩子们到海边去捡垃圾、石头作画、参观海上图书馆和海洋馆等活动。

通过对海洋的了解后，孩子们通过观察、想象与创作，表达对海洋生物的喜爱和对海洋保护的关注。

在创作的过程中孩子们运用线条画、剪、粘贴等多种创作手法。培养孩子们的精细动作和手眼协调能力，提倡让幼儿大胆与自由创作。

户外自主游戏时间，孩子们自发性玩起了捕鱼游戏。

快看，还有我们搭建的船，我们要开始划龙舟啦～