守护蔚蓝
海洋里生活着各种各样的生命，蕴含着丰富的宝藏，充满着无穷的力量。海洋以其独特的魅力吸引着幼儿的目光，成为幼儿们探索、想象和创造的世界。
在一次自主阅读中，麒麟小朋友跟大家分享了他喜欢的海洋绘本故事《海底蛋糕师》后，很多小朋友对于海洋故事十分的感兴趣。对于幼儿而言，海洋是一个神秘的世界。为更好的让幼儿探索海洋的奥秘，我班借助海岛幼儿从小对海洋生物有着独特的亲切感，探究之旅有着得天独厚的地域条件，家校携手开展“守护蔚蓝”海洋主题活动，为幼儿打开探索海洋之门，带领幼儿了解海洋知识，满足幼儿探索海洋世界的愿望，激发幼儿对海洋的热爱之情，唤醒幼儿对海洋环境的保护意识。
识海——激发幼儿对海洋的探索兴趣
活动一：关于鱼的调查问卷
神秘的海洋里生活着各种各样的鱼，幼儿对形态各异的鱼表现出了极大的兴趣。于是老师通过调查表的方式，请家长带领幼儿通过查阅资料、参观实践、观看鱼类纪录片等方式了解海鱼的各种信息，扩展视野，激发对海洋知识探索的兴趣。
通过调查表，我们了解到有的幼儿生活在海边、有的和家人去过海洋馆，有的看过关于海洋的绘本……以及幼儿对关于海洋各种各样的鱼和鱼生活的环境充满了无限的好奇和期待，有着与梦幻精灵密切接触的美妙梦想。
活动二：走进海洋绘本故事
为了满足幼儿对海洋的探索兴趣，老师收集了丰富的海洋绘本投放到阅读区，通过师幼阅读、幼幼阅读的方式让幼儿看到五彩斑斓的珊瑚礁、形态各异的海洋生物、深邃而神秘的海底世界，以及认识到海洋保护的重要。
在每天的绘本阅读活动时间，老师常常会听到幼儿关于海洋知识的讨论：海底世界有些什么？大海里有会飞的鱼吗？海里的小动物为什么会生病？珊瑚都是白色的吗……许许多多的问题，激发了幼儿们阅读海洋绘本的兴趣。
亲子阅读时光
对于幼儿来说，家长的陪伴能让他们感受到关爱和支持。在亲子阅读过程中，家长引导幼儿观察绘本中的细节，鼓励他们提出和表达自己的想法，在锻炼语言表达的思维能力的同时激发对海洋的热爱之情，促进保护意识的萌芽。
活动三：我的阅读记录
幼儿在阅读海洋绘本中不断的探索和发现，用稚嫩的画笔勾勒出海洋的美丽与脆弱。在记录表征过程中，幼儿自由发挥，根据自己的理解和想象来呈现故事，从而强化对海洋的认识。
正正：海里有海龟、小鱼、大鱼、还有长长的鱼，还有螃蟹，大鱼会吃小鱼。
玥玥：大海里有一只浣熊，它有一对长长的手，指甲尖尖的，很凶猛。
研妍：海里有很多小鱼，它们被大鱼吃了，还有的小鱼被网网住了，它们就跑不了了。
亲海——增进幼儿对海洋的亲近之感
活动一：走进海洋生物
在阳光明媚的日子里，家长们带着充满好奇的幼儿来到海边、走进海鲜市场、参观海洋生物馆等方式，踏上了一场别开生面的海洋知识探索之旅。
幼儿走进神秘的海洋馆，仿佛进入了一个蓝色的梦幻世界。他们瞪大眼睛，看着玻璃墙内游弋的各种鱼儿，色彩斑斓的珊瑚，还有慢悠悠的海龟，被眼前奇妙的生物所吸引，体验了与海洋生物亲密接触的快乐。
逛逛海鲜市场
在家长的带领下，幼儿来到了热闹的海鲜市场。这里充满了大海的气息，摊位上摆满了各种各样的海鲜。幼儿看到了张牙舞爪的螃蟹、活蹦乱跳的虾，还有形状各异的贝类。家长们借此机会，向幼儿介绍了这些海鲜的名称、来源以及它们在海洋生态系统中的角色，丰富他们的知识储备。
幼儿来到了广阔的海边，海风轻拂着脸颊，海浪拍打着沙滩。幼儿兴奋地奔跑着，挖螃蟹、捡贝壳、堆沙堡。在和谐的亲子互动中，幼儿感受到了海洋的辽阔和深邃，以及海洋对地球的重要性。
师幼一起讨论：你喜欢去海边玩吗？去海边你最喜欢玩什么呢？
粒粒：我去过海边玩水，捡了贝壳。
正正：我去海边和爸爸妈妈游泳，还玩沙。
北北：我喜欢在沙滩上玩，可以用沙子堆城堡。
德德：大海很大很大，可以在海里游泳，我还在沙滩上挖沙子。
菡菡：我很喜欢去海边玩，我喜欢在海边放风筝。
活动二：心中的海洋
说一说心中的海洋
飞飞：我心中的海洋有蓝色的大海，还有很多的小鱼。
楠楠：大海里有很多彩色的贝壳，还有彩虹色的鱼。
琪琪：大海里有我喜欢吃的螃蟹和小虾。
恩恩：大海里有好玩的沙子，有章鱼，还有成群的小鱼。
正正：大海里有很大很大的鲨鱼，它的嘴里有尖尖的牙齿，会吃掉很多的小鱼。
宁宁：大海很大很大，每天会看到很多船在海面上开来开去，海底的鱼也会不停的游来游去。
幼儿用稚嫩的小手拿起彩色的画笔，倾注了满腔的热情，创作出一幅幅精美的海洋作品，在这些画中，他们尽情地描述了海洋的重要性，每一笔、每一划，都流露出幼儿们对大海的热爱与敬畏之情。这些作品不仅展示了幼儿们的才华和创意，更是传递了对海洋生态的理解与尊重。
活动三：玩一玩海洋游戏
我会吹泡泡
小鱼在水里呼吸时会吐出很多的泡泡，幼儿对小鱼的泡泡产生了浓厚的兴趣，还观察到了小鱼吐泡泡时嘴巴是圆圆的，一场探索吹泡泡的科学探索游戏开始了。
海洋中存在着大量的物体和生物，它们在海水中有着不同的沉浮状态，对于幼儿来说充满了神秘和新奇。家长与幼儿密切合作开展了沉与浮的实验，在实际操作和观察中，幼儿们的好奇心被充分激发，他们不断提出问题、尝试不同的物品，主动探索科学的奥秘。
护海——培养幼儿对海洋的保护意识
活动一：海洋危机
海边有哪些垃圾？
宸宸：沙滩上有很多的垃圾。我和爸爸去海边发现有电池你、灯泡、塑料袋、奶茶杯。
弘弘：沙滩上红色和黑色的垃圾袋，还有很多叔叔喝酒时丢下的酒瓶。
萱萱：我看到有很多白色的垃圾袋和黑黑的东西在沙滩上。
晴晴：人们把各种不同的垃圾都丢在沙滩上，沙滩上脏脏的，沙滩就不好玩了，海洋里的小鱼会生病的。
洁白美丽的沙滩出现了这么严重的污染问题，我们要怎么做才能保护海洋环境，避免污染现象的发生呢？
飞飞：我们出去玩的时候，口袋里要准备一个袋子，可以把垃圾装到袋子里，再拿到垃圾桶里丢，不能随意把垃圾丢在海边和大海里。
萱萱：海边这么多垃圾，需要很多人一起劳动。我们放假后就和爸爸妈妈去海边帮助清洁阿姨，一起把垃圾捡干净，我要告诉很多人，不能乱丢垃圾。
海边有哪些垃圾呢？
宸宸：沙滩上很脏，有很多的垃圾。我和爸爸去海边发现有电池你、灯泡、塑料袋、奶茶杯。
弘弘：沙滩上红色和黑色的垃圾袋，还有很多叔叔喝酒时丢下的酒瓶。
萱萱：我看到有很多白色的垃圾袋和黑黑的东西在沙滩上。
晴晴：人们把各种不同的垃圾都丢在沙滩上，沙滩上脏脏的，沙滩就不好玩了，海洋里的小鱼会生病的。
教师播放被污染的海洋视频，引导幼儿观察并思考：“海洋动物怎么了？为什么变成这样？”
正正：海龟被口罩缠住，手都动不了，这样就没办法游泳了。
德德：海洋里都是垃圾，连珊瑚都生病，变颜色了。
冠冠：鲨鱼的肚子里面都是垃圾袋，还有渔网，吃了这么多的垃圾，它的肚子会很痛。
恩恩：垃圾太多，水都变颜色了，这样小鱼、乌龟、章鱼都会生病的。
随着老师播放海洋动物因环境污染致死的图片，小朋友们讨论了起来，并且针对保护环境的做法发表了自己的想法。
恩恩：我们可以设计一个很大很大的网，只要轻轻的一抛，就可以把海里的垃圾网上来。
宁宁：我和爸爸妈妈设计了很好看的环境保护标志，然后我可以用标志告诉很多人，要保护海洋环境，让更多的人不要乱丢垃圾。
正正：我要拿个大型吸尘器把这些垃圾全都一下子吸起来，海洋就没有垃圾了。我还可以学孙悟空72变，只要轻轻一吹，垃圾就全部不见了。
活动二：幼儿眼中的海洋危机现象
教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍了常见的海洋危机问题，让幼儿对海洋面临的威胁有了初步的了解。幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力，有的画出了被垃圾覆盖的海滩，有的画出了受伤的小鱼和水母，还有的画出了海象被网缠住，海豹和小伙伴去救它的情景。他们用稚嫩的画笔和鲜明的色彩，表达了对海洋生态环境的担忧和对保护海洋的渴望。
活动三：保护大海办法多
校园卫生行动
干净整洁的环境需要人人付出努力来实现，那我们美丽的校园也离不开我们小朋友的努力，幼儿们在老师的带领下一起在校园里捡落叶，拔杂草，为保护环境卫生迈出了第一步。
大手牵小手 我是沙滩环保小卫士
为帮助幼儿从小树立环保意识，学会用实际行动去保护海洋环境，我们倡议家长利用周末时间带幼儿去海边捡拾垃圾，争当沙滩环保小卫士。幼儿们戴上帽子、手套，拿上镊子、大袋子等工具在海滩上、草丛中、石缝里翻找并捡出里面的垃圾，再集中丢到垃圾桶里。
亲子制作垃圾桶
为了让海洋小动物们有个干净的家，幼儿和爸爸妈妈充分将废旧材料变成一个个独具特色的垃圾桶，有的垃圾桶实用美观，充分展示了亲子的智慧和创意，让人们牢记垃圾要分类丢在垃圾桶里，保护海洋环境。
亲子制作海洋风创意书签
在一场别开生面的亲子制作海洋风创意书签活动中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，将各种材料组合成了独特的作品，瞧，一个个充满创意和个性的海洋风书签诞生了。
第四阶段
诵海——激励幼儿吟诵海洋之美
活动一：分享自己与海洋的故事
幼儿通过绘画和讲述来分享自己与大海的独特经历和情感。他们的画作充满了童真和想象力。有的画了和家人在海边度假的欢乐场景，有的画了勇敢的水手在大海上冒险，还有的画了神奇的海底世界。
宁宁：海洋里有两条很大很大的鱼，它们游得好快。我是会飞的蜻蜓，在天空中和鱼们比赛。
玥玥：我今天海边玩，给小鱼和太阳都买了好吃的冰激淋，吃完后，我穿着漂亮的泳衣和它们一起在海里游泳，开心极了！
涵涵：我和梦莎手拉手在沙滩上玩，小鱼看见我们来了，都很热情的和我们打招呼，我们都是好朋友。
活动二：海洋游戏
在充满欢乐的幼儿园里，我惊喜地看到幼儿们用自己的方式来演绎形态各异的动物海洋动物故事。瞧，一场自主游戏中的海洋故事开始了。师幼们沉浸其中，共同感受着游戏的乐趣。
幼儿把大大的彩虹伞平铺在地上，抖一抖，无拘无束的在伞间游动与嬉戏，一个快乐的海底世界就呈现在我们面前了。
有趣的贝壳
奕奕小朋友双手把平衡步道从背后绕在腰间调皮的一张一合，就像是有趣的贝壳。
漂亮的美人鱼
琪琪小朋友孩子跳进袋鼠跳中，美美的躺下来，身体慢慢的游动，这便是一条可爱的美人鱼。
背着重重壳的海龟
幼儿们在海洋动物模仿秀活动中可以更好地了解海洋动物，发展他们的观察力，想象力和身体协调能力。同时这也是一种有趣的学习方式，可以激发幼儿对海洋世界的兴趣和好奇心。海洋生物模仿秀游戏继续中……
活动三：亲子设计专属的海洋动物名牌
为激发幼儿的创造力和对海洋的热爱，我们请家长和幼儿聊一聊自己喜欢的海洋小动物，并用画笔大胆的表现出来，设计一个自己专属的海洋小动物名牌。
活动四：亲子携手，创意绘就海洋守护之约
为了深化幼儿对保护海洋环境重要性的认知，我们鼓励幼儿发挥想象力，与爸爸妈妈一同设计出别具一格，富有创意的海洋环保标志来锻炼孩子们的图形感知和设计能力，以直观且有趣的方式传递环保理念。
设计理念：标志是以广阔的海洋为背景，以鲸鱼为海洋生物代表，海洋环境为海洋生物提供了生存和繁衍的场所，对海洋动物至关重要！然而，人类活动的扩展，海洋垃圾污染问题日益严重，不仅破坏海洋景观，更对海洋生物造成了直接伤害。因此，保护海洋生态，为海洋动物创造一个更加宜居的家园，成为了我们刻不容缓的使命。
设计理念：标志是以大海为背景，珊瑚为主体。珊瑚的存活与否直接关系到海洋生态的稳定，而珊瑚礁是海洋最重要的生态系统之一，无数海洋生物聚集于此繁衍生息。因此保护海洋生物多样性，就应保护好珊瑚，保护好珊瑚礁。
设计理念：徽章下半部分由蓝白色图案构成了一片汪洋大海，这里充满了生命与希望。徽章中间有如花朵般开放的双手托起一只海豚，寓意着人类要积极行动，保护海洋生物。徽章总体设计理念是通过人类的努力让海洋生物自由、欢快地在海洋的乐园里畅游，人与自然和谐相处。
设计理念：海洋是一片神秘而浩瀚的水域，孕育着无数生命和奇迹。在我们所属的海南岛屿，有阳光沙滩和椰子树，还有海洋带给我们的丰富的生物资源，跟我们的生活息息相关。保护海洋，从我做起，希望提高人们对海洋环境的认识和保护意识，还海洋一片纯净的蔚蓝。
设计理念：以水面与天空为背景，鲸鱼为主体。乱扔海洋垃圾不仅污染了海洋环境，破坏了生态平衡，还直接或间接地影响了人类和其他生物的健康与生存，保护海洋有助于维护全球生态系统的稳定与安全。所以我们要保护海洋，不往海洋里乱扔垃圾。
活动五：我为大海发声——亲子创编保护海洋儿歌
海洋主题班本课程的开展，让幼儿认识了大海的美丽与脆弱，激发了他们对海洋的热爱之情和探究的兴趣。为了进一步增强幼儿保护海洋的意识和责任感，在爸爸妈妈的协助下，亲子合力，用纯真的语言创编下了17首充满童趣的海洋保护之歌。
《海洋拍手歌》
小一班 黄程恩
你拍一，我拍一，海洋世界真神奇。
你拍二，我拍二，海豚套圈真开心。
你拍三，我拍三，螃蟹大旗舞得欢。
你拍四，我拍四，保护海洋是大事。
《鱼儿的家》
小一班 王梦莎
美人鱼美人鱼，
美丽又善良。
在大海里，游啊游啊游……
看见垃圾，看见垃圾，
快快捞！
一捞一网，一捞一网，
捞捞捞！
嘘，鱼儿又有漂亮的家了。
《小鱼游》
小一班 李子铭
海水里小鱼游啊游，
蓝色黄色和绿色，
摇摇尾巴点点头。
上蹦蹦啊下跳跳，
快快乐乐交朋友。
《保护海洋》
小一班 张德宸
海蓝蓝，浪花笑。
鱼儿游，珊瑚俏。
海龟爬，海豚跳。
爱护它，别打扰。
别乱丢，垃圾少。
海洋美，地球笑。
大家行，未来好。
《海南岛》
小一班 梁文昭
海风吹，海浪摇，
大海处处都是宝。
海鸥飞，鱼儿跑，
和谐共处生活好。
水上船，逐浪潮，
海上丝路真热闹
你争分，我夺秒。
共建家乡海南岛！
《鲸鱼乐海洋》
小一班 朱谷粒
大海宽又广，
鲸鱼游中央。
身体大又壮，
尾巴甩浪响。
鲸鱼喷水忙，
伙伴在身旁。
一起乐海洋，
海洋是生命的摇篮，蕴藏着数不清的生物，海洋是那样美丽，蓝色的海水涌起朵朵浪花……海洋为人类提供帮助，而人类却将它污染，为了让海洋不在哭泣，不再受伤。让我们做一个探秘者和守护者，保护这份大自然的馈赠，相信海洋会更加蔚蓝，我们将生活在美的世界。
我们倡议：
一、减少塑料垃圾的使用，选择可重复使用且易回收的物品。
二、养成垃圾分类的习惯，不随手乱扔垃圾。
三、向身边朋友及家人，积极宣传海洋环境保护知识，一起做海洋的守护者。
让我们一起行动起来吧！
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