文昌市第二幼儿园

为了落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，践行以《幼儿园保育教育评估指南》为背景的游戏活动，2024年12月30日，我园开展了“观察解读幼儿行为”游戏观察案例评比活动，市教培中心幼教教研员王翔老师参加了此次活动。

本次活动分两个半天进行，共27名教师参加，活动在许宇敏老师亲切愉悦的开场语中拉开了序幕。老师们通过观察幼儿真实的游戏，运用图片、视频记录、文字解析等形式，PPT展示和语言表述相结合，围绕游戏背景、游戏实录、支持与分析、回应及策略等几方面多维度地对幼儿进行观察和分析，诠释教师对幼儿的放手、尊重、理解、支持，促进幼儿的学习发展。

老师们始终秉承“以幼儿发展为先"的理念，相信幼儿是有能力的学习者，充分发挥幼儿的主体性，学着站在儿童的视角去倾听、理解、读懂他们的想法，尊重他们的兴趣爱好，和他们一起游戏，共同感受游戏与生活的的乐趣，同时努力成为孩子户外游戏中的“助推器”。

在游戏中老师们遵循“幼儿在前，教师在后”的原则。通过观察孩子们的游戏过程和表现，了解孩子们的个性、兴趣和能力等方面的特点。同时，根据孩子们的实际情况和需求，提供适当的引导和支持，帮助他们更好地探索与学习。

老师与孩子们一同沉浸当下，感受大自然的奇妙，及时观察生活、思考生活，给予幼儿支持，引发幼儿深入学习与发展，从而获得有益的经验。

春风十里，不如一直努力的你。活动最后由曾桂萍园长进行总结发言，她勉励教师们等风来不如迎风上，我们现在的状态就是迎风而上，这个上的过程中，她看到了老师们的改变，看到大家对于孩子的关注，这是个有温度的过程，不是我们做了多大的一个贡献，而是我们的教育是带有一定温度，我们的教育不仅育的是孩子的能力，育的更是孩子温暖的心灵。所以今天站在这里，大家能够在带着光，带着温暖去看每一个孩子的成长，那都是我们老师用心发现了孩子的成长，才有了今天的记录。

时光深处待花开，聚焦观察润童心。孩子们的世界丰富多彩，他们在幼儿园的一举一动都充满了童真和趣味。作为一名幼儿园老师，善于观察、分析孩子的行为，是我们必备的专业素养。通过本次评比活动，展示了老师们在观察孩子、解读孩子、引导孩子方面的智慧与才能。