走进游戏
走近儿童
游戏缘起
在近期的室内自主游戏时段，永昱小朋友展现出了对搭建跨海大桥的浓厚兴趣以独特创意。他精心搭建的大桥别具一格，拱形的桥身两侧配有斜坡，可供车辆通行，桥边矗立着由圆形积木构建的柱子，而柱子上的桥灯更是其创意的亮点。
游戏场景一
在多次游戏过程中，永昱不断尝试变换桥灯的材料，从最初的麻将，到后来的雪花片，再到最后的黄色方块小积木，他在搭建过程中专注投入，完全沉浸在自己构建的桥梁世界里。随后，更多小朋友加入到搭桥游戏中，然而，由于参与人数增多且游戏过程中缺乏协调，意外发生了——大桥被弄倒。
这一突发状况让永昱小朋友伤心不已，泪水夺眶而出。
教师思考
在游戏过程中，永昱不断尝试变换桥灯的材料，每一次改变都彰显出他活跃的思维与对细节的关注。
此次观察不仅见证了永昱小朋友的创造力与专注力，也反映出在集体游戏中孩子们需要进一步学习如何相互协作与保护共同的游戏成果。
1.与永昱交流：询问他搭建大桥的初衷，以及为什么选择不同的材料作为桥灯。了解他的想法，并给予肯定。
2.组织团队活动：邀请其他小朋友一起参与搭建大桥，让他们分工合作，设计游戏计划图，共同完成任务。
3.设定游戏规则：为了避免类似情况再次发生，和孩子们一起制定游戏规则，如不随意破坏他人作品，共同保护游戏环境。
之后我和永昱进行沟通交流，“永昱，为什么你对这个桥灯这么用心的在变换呢？”
🌟永昱：我去海口看到了世纪大桥晚上的灯光很漂亮”两眼放光的在诉说着他看到世纪大桥的场景，满眼迷恋。
我们一起进行收集各种桥的图片并且讨论了解各种桥的构造和功能。
开启了一场关于桥的探索之旅！
孩子们设计的大桥
游戏场景二
永昱小朋友，只见他趴在自己搭建好的桥下面，拿着锤子这儿敲敲、那儿敲敲，还说自己是检修员，在检修桥。而且，他还用拼插玩具制作了锤子和焊枪，拿着它们来回在桥上做检测，看看大桥是否结实。
永昱通过搭建桥梁并模拟装修过程，展现了其创造性思维，他不仅构建了一个实体结构，还创造了一个想象中的情境。在这个游戏中，永昱扮演了一个工程师或建筑工人的角色，这有助于他理解不同职业的特点和责任。使用锤子和焊枪（虽然是模拟的）进行“装修”和“检测”，锻炼了永昱的动手操作能力和精细运动技能，永昱对桥梁稳固性的关注表明他有一定的安全意识。
1.可以提供更多用于建设和装修的玩具工具，以丰富永昱的游戏体验。
2.记录下永昱的游戏过程，之后可以与他一起回顾，或者与其他小朋友分享。
户外自主游戏的建构区里，孩子们充分发挥着想象力，他们用积木成功搭建出了一座跨海大桥，桥面设有保护栏，还带有环形弯道呢，而且这座桥居然通往火箭发射基地哦。瞧，孩子们开着小汽车欢快地从桥面上驶过，嘴里喊着“我们开车过清澜大桥去看火箭发射啰”！桥的另一头，志烨小朋友在不停的演示着火箭发射的过程“10、9……1，点火，火箭发射，火箭分离”孩子们玩得很投入。
孩子们通过积木搭建跨海大桥和火箭发射基地，将生活中的经验融入到游戏中创造出新的情景。在游戏中扮演不同的角色，开小汽车过清澜大桥去看火箭发射，将这些现实生活中的经历融入到游戏中。不仅锻炼了他们的动手能力，同时也激发了他们的创造力。
1.分享孩子们的游戏图片和视频，让孩子们说说自己的游戏，引发出下一步的思考，发挥出更好的创造力。
2.鼓励孩子们继续发挥想象力和创造力，围绕火箭发射基地添加更多元素。
游戏场景四
孩子们今天在建构区搭建的高架立交，有各种精巧设计，有钻山洞，有环形弯道连通多条桥面，还用奶瓶罐搭桥柱，高架桥联通多条马路，旁边还有很多交通指示牌，有加油站、禁止车辆通过、转弯提示、红绿灯等等，大家分工合作，游戏越来越有趣。
随着游戏的进行，孩子们的作品越来越有创意，游戏的趣味性也随之增加。在游戏过程中，孩子们对游戏加入了情景的创设，加入了交通指示牌，会根据实际情况对设计进行调整和改进，在这个游戏中孩子们还认识到了更多的交通安全指示牌。
1.分享幼儿的游戏，肯定幼儿的想法和创造，提高幼儿的自信心。
2.与幼儿讨论，给与幼儿材料支持，鼓励幼儿大胆创造。
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