走进航天幼儿园，看到从小到大班在饮水环节都有渗透本班教师的巧思妙想，每班都有关注到幼儿的饮水方面，尤其是大班幼儿，可以通过自己测量水位的方式去督促自己今天喝了多少水量，很好的体现班级幼儿自我管理意识，同时也体现了教师对幼儿生活教育常态化的注重。

龙楼中心幼儿园的环境有树有风很阴凉，适合孩子的户外自主游戏。教室的美工区也有特色，有孩子的痕迹，很有创意。阳台也很大，可以用于植物角的创设形成班级和园所的特色。大班的班本的课程《皂基》幼儿通过兴趣引发的课程，教师支持进行探究。最后做成的肥皂用于幼儿的盥洗环节。

龙楼航天幼儿园园所角落地理位置优越，班级区域划分清晰。阳台植物角堪称“宝藏角落”，阳光充沛，绿植生机勃勃，成为幼儿观察自然的小天地。喝水区配备量杯，幼儿自主接水、管理饮水量，在生活细节中培养自理能力，每一处设计都彰显对幼儿成长的用心～

在清澜中心幼儿园学习让我有了新的感受，椰子叶和线的结合。在清澜幼儿园看到了老师们的智慧，用心去装饰幼儿园的每一个角落。

走进清澜中心幼儿园能发现环境空间虽小，但是，老师们能合理利用教室的任何角角落落，并且装饰的很美观。在班级当中会发现老师们会结合海南特色文化进行一些编织活动，种类各式各样，这是值得我们学习的地方。

在清澜中心幼儿园里我看到了小小的一个植物角里充分利用了PC管，凹出不同造型来进行植物的一个摆放，也是非常有趣，美观的。

走进清澜中心幼儿园，我们处处都可以看到教师的智慧所在，从班级环境的布置中看到了教师利用本土资源的巧妙创设，在游戏材料中看到老师通过自制一直科学类游戏材料，丰富了孩子们游戏体验，让孩子们在游戏的过程中收获知识储备，充分的渗透了幼小衔接的学习内容。

在清澜中心幼儿园学习让我看到了环创和本土自然资源的结合，回归自己的幼儿园，结合本班的绘本主题、植物角创设，以及作品展示，可以借鉴她们的做法，融合一些本土元素，让环境更生动，更地道。

走进清澜中心幼儿园，发现各班级都很好的利用白色管道来布置植物角，很美观。在观看绘本分享时，教师巧妙的用上孩子来讲绘本以及融入音乐，让孩子们体验到绘本分享的快乐。

在清澜中心幼儿园，我们走进幼儿，通过观察和参与，观摩了乡镇幼儿园孩子们的学习方式。与清澜中心幼儿园教师们的交流中，我聆听了她们材料投放的经验和心得，收获颇丰。老师们充分利用班级的小角落为幼儿打造适宜的学习环境，值得我们学习和借鉴。

航天幼儿园的环境树木遮阳很多很适合孩子户外活动。每个班级都根据不同年龄段设计签环节。像中班年龄段老师设计用点与数相对对应，打卡周一到周五来园签到，能把把教与学运用到环创中来。大班老师根据幼儿的兴趣，激发幼儿的动手能力制作香皂，非常赞。

一个被大自然森林包围着幼儿园，无处不看见绿草，无处不看见海南本土的椰子树，鸟语花香、动物等等自然在这里和孩子成长朋友，在这里内部的环境呈现三区，细节之美在材料的摆放和墙饰创意上，学习收获颇丰，往后在自主上要更有思考并做出调整。