再过不久，孩子们就要毕业离开幼儿园了，我们发现大部分孩子对于上小学这件事既期待又担心，他们对陌生的环境有一种本能的恐惧感。处于这个阶段的孩子需要积极的引导，来克服对上学的恐惧，要在孩子心里留下上学并不可怕的印象，并让孩子爱上新学校的生活。大二班以绘本故事《小阿力的大学校》为载体，开展了一系列有趣的幼小衔接活动。我们一起来看看吧。

小阿力要上学啰！小阿力好兴奋,可是又有点儿担心。万一在学校迷了路？万一交不到新朋友？他也害怕自己可能会忍不住哭泣，怎么办？真不想离开妈妈到陌生的环境去。这时候，一只小麻雀让小阿力改变了想法……就像一只长大了必须离巢飞向广大世界的小鸟一样，小阿力还是去上学了，而且他发现，学校还是一个很有趣的地方哦！

看了小阿力去学校，我们也去了小学，看看哥哥姐姐们的学校是不是也这么有趣呢。

大二班的宝贝们在观察书包的外部结构后，他们将目光转至了书包的内部构造。书包里面究竟藏了哪些“秘密”呢？

孩子们的创作都来自于自己的感受，孩子们通过对书包的细致观察，加上他们的自己的想法，用不同形式创作出了各式各样的书包。从孩子们的作品中，我么可以感受到孩子们对自己喜爱的书包有着独特的艺术诠释。

 “课间十五分钟”有哪些事是必须做的，有哪些是可选择做的呢？怎么安排才能合理呢？我们来做一个“课间十五分钟计划表”吧！

有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色，有一种光荣，令人激动不已，那是戴上红领巾的光荣。

了解红领巾之后，孩子们开始尝试学习佩戴红领巾。

一方小小的红领巾，激发了孩子们对小学生活的向往，相信即将踏入小学的孩子们都能自信从容地开启美好的小学生活!

虞永平教授曾说:从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼小衔接不是一蹴而就的，是在持续中有序开展，在过程中逐步积累的。在此次活动中，教师巧妙地运用绘本教育手段，以实施幼小衔接的教学计划，这不仅激发了孩子们的学习热情，更是塑造了他们优秀的品格，为即将到来的小学生活铺就了坚实的基石。孩子们在活动中重温了幼儿园生活的美好时光，并对即将到来的小学生活充满了憧憬。通过这一系列精心设计的活动，孩子们定会带着对幼儿园的温馨回忆，迈向充满乐趣与挑战的小学生活阶段。