《海洋里的小秘密》

师幼共读《海洋里的小秘密》绘本后,孩子们对海洋的好奇心被彻底点燃。他们常常围在图书角翻看绘本画面,你一言我一语地讨论着“小丑鱼为什么总躲在珊瑚里”“海星断了腕足真的能长出来吗”,还会主动拉着老师分享自己从绘本里发现的小细节。
这份对海洋世界的浓厚求知欲,成为了我们推进学习故事的核心驱动力。我们决定顺着孩子们的兴趣,带着他们一起探索海洋生物的外形特征、生活习性,解锁藏在蓝色大海里的更多奥秘,让孩子们在自主探究中收获知识与乐趣。


读完《海洋里的小秘密》,我们认识了成群结队的沙丁鱼、生气或害怕时就变成胖胖的还满身刺的海鲀……原来大海里藏着这么多可爱的小伙伴!大海就像一个神奇的宝库,有各种各样的海洋生物,真想去海边和它们打个招呼呀!




手工活动《有趣的水母》
本次手工活动以海洋生物水母为主题,通过观察水母图片感知其伞状身体与细长触手的外形特点。活动中,幼儿运用涂颜色、剪毛线、串毛线、粘贴装饰等操作,锻炼手部精细动作与创造力,在自主创作中赋予水母多彩的“外衣”。



手工活动《我设计的海洋书签》
“老师,我们还没有书签呢”,为了结合幼儿需求,班级老师特意开展海洋主题书签制作活动。活动中孩子们围绕海浪、热带鱼、文昌特色贝类等元素尽情绘画,用彩笔勾勒斑斓图案,剪裁出创意书签,在动手创作中加深对海洋的喜爱,也收获了实用的阅读小工具。



体能游戏《螃蟹运西瓜》
再次进行阅读《海洋里的小秘密》绘本后,孩子们对海洋生物的好奇心愈发浓厚,我们顺势开展体育活动《螃蟹运西瓜》。幼儿化身小螃蟹,通过侧行走、横向挪动的动作搬运“西瓜”道具,不仅锻炼了身体的协调性与平衡能力,还强化了四肢的力量控制,让学习故事在趣味运动中,实现了知识探索与动作发展的双向提升。


创意活动《我设计的海洋徽章》
我们还结合海南文昌本土海洋文化特色开展了《我制作的海洋徽章》活动。幼儿通过观察文昌椰林、渔船、贝类等元素,用彩泥、贝壳、椰壳碎片等材料,创作专属海洋徽章,在动手实践中感受家乡滨海风情,萌发对本土海洋文化的喜爱。


钟心羽:我最喜欢喝叶子水了,天气热的时候,妈妈会带我去高隆湾游泳,喝椰子水。
林志烨:文昌现在是火箭发射基地,所以我用火箭代表文昌,这是我们的骄傲。


郑林铭:珍珠贝里有好看的珍珠,它躺在它妈妈的怀里,就像小时候我也躺在妈妈的怀里一样。
李佳翰:这个鲸鱼代表大海,我们要保护海洋,不要乱扔垃圾,“保护海洋,人人有责”。

艺术活动《章鱼先生卖雨伞》
绘本《章鱼先生卖雨伞》阅读结束后,我们结合故事里雨伞的多彩与章鱼先生的欢快节奏,组织幼儿拿起双响筒、手摇铃、响板等乐器,伴随情节起伏进行演奏,在这过程中加深对故事的理解,同时感受音乐节奏的乐趣。
自主活动
在绘本精读的浸润下,我们班的海洋主题手工创作角成了孩子们的创意乐园!老师精心筹备并投放了各种各样的贝壳、彩绳、亮片、蓝卡纸、珍珠等丰富材料,为孩子们的想象力搭建起施展舞台。趁着晨间来园、自主活动的惬意时光,孩子们化身巧手小匠人,尽情解锁海洋主题创作:有的将珍珠与贝壳巧妙黏贴,制成独一无二的海洋风发夹;有的用纸画出水母、热带鱼、海草的灵动形态,并在纸盘上拼贴出层次丰富的海底图景……孩子们把从绘本中捕捉到的海洋奥秘,都融进指尖的每一份创作里,让小小的手工角,成为承载奇思妙想、绽放创意光芒的海洋主题工坊。



游戏活动《海洋馆》
绘本里的海洋奥秘遇上真实的观馆记忆,我们的《海洋馆》主题建构游戏太精彩啦!孩子们带着对海洋馆的鲜活回忆,循着《海洋里的小秘密》绘本里的线索,化身小小设计师,从规划展区布局到还原观馆时的所见所闻,孩子们把生活体验与绘本知识融于指尖,让记忆里的海洋馆在积木、麻将、纸杯与各种鱼的图片的组合中重现,也让对海洋的热爱在自主建构中悄悄萌芽。


护海行动
《保护海洋,人人有责》
“大海是小鱼、海星的家,我们要爱护它。不往海里扔垃圾,不伤害海洋小动物,让海水清清的,沙滩白白的,做保护海洋的小卫士。”来,让我们听一听关于保护海洋,孩子们是怎么说的。
“捡起沙滩小垃圾,不踩海边小贝壳,不追小鱼不乱跑,争做护海小标兵。”看,孩子们化身为护海小标兵,付诸行动,让我们的海洋越来越干净。



孩子们在《海洋里的小秘密》中阅读着、探索着、发现着、成长着,我们一直追随孩子们的脚步,充当他们创造性表现的观察者、支持者,帮助他们透过一本本绘本去看见这个世界、探索这个世界、认识这个世界,勇敢地展现出最好的自己~孩子们在海洋绘本中的探索仍在继续,一起期待更多惊喜……
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