当你我汇聚相荡

便推开了智慧交融的层层涟漪

石本无火，独藏难掩暗淡

当思维激烈相击

便点燃了教育破局的璀璨灵光

为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》及《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，扎实推进文昌市保育教育质量提升1+N项目试点园交流研讨，落实关于开展试点园联合“每月一研”活动计划，全面推进我市学前教育领域综合改革，切实将 “以儿童为本” 的核心教育理念融入保育教育全过程，文昌市第二幼儿园与文昌市第五幼儿园跨越园墙，双向奔赴，联合开展了以“深耕游戏观察 笃行教研成长”为主题的教研活动。

2026年4月21日上午，带着对解读儿童世界的共同期许，市五幼的老师们和部分乡镇园的园长老师们如约而至，起笔签到。笔尖起落间，是对专业成长的不懈追求，更是园所间智慧交融的初始微光，大家怀揣着对“游戏观察”的求知心，静待一场深耕之旅的开启。

踏访现场 觅真章

带着互学互进的心态，参研的园长、教师们在曾桂萍园长的带领下沉浸式观摩了二幼的园所活动。一步一景间，大家时而驻足细察，时而记录拍摄，真切感受着“环创如何赋能儿童的游戏”。

明晰方向 定罗盘

活动伊始，我园云永蕾副园长紧扣“深耕游戏观察”的主题，以“三看三研”为形式，对本次教研的核心任务进行了精准拆解。从“看什么”的观察切入点，到“怎么看”的观察策略，再到“如何析”的支持路径，清晰的任务指引犹如定海神针，为老师们拨开了日常游戏观察中的迷雾，锚定了此次研讨的发力点。

教研前，我园刘雨老师和李十妹老师以绘本《好饿的毛毛虫》温情领读。生动的画面与深刻的意蕴交织，如同一把钥匙，悄然开启了老师们重新审视儿童的视角。《好饿的毛毛虫》是一本数学和星期相融合的绘本，正如作者所言：孩子们需要，希望凭藉你的才能，你这只微不足道的小毛毛虫也能长成一只美丽花蝴蝶，翩然飞进这个世界。恰如我们在游戏观察中所需的底色——唯有蹲下身来，带着敬畏与理解去“看”，才能真正读懂孩子行为背后的密码。书香氤氲中，观察的温度悄然升腾。

深研细磨 撞火花

随着任务发布，现场教研环节正式拉开帷幕。两园教师打破园所界限，混编成“问题组”“答疑组”“倾听组”“外援组”四个研讨小组，带着明确的任务与游戏观察的思考，老师们开启了“三看三研”的阶梯式深度研讨。两园教师打破园所壁垒，围绕同一段游戏视频展开了层层剥茧式的剖析：

一看一研，初见端倪——首观视频，老师们捕捉显性信号，热议“看见了怎样的儿童”，勾勒出儿童游戏的初阶图景。

二看二研，补偏救弊——带着初次印象重温，视角悄然发生转变，老师们对原有观点进行补充与修正，那些被忽视的细节与隐性价值逐渐浮出水面。

凝练共识 赋新能