时光荏苒，一年的时间很快的溜走了。还没有和小朋友们好好享受就要把他们带毕业了。好多的不舍好多的开心也只能化为老师的期许。

这段时间我去培训了，让我有了很多的感触。你幸福吗？你当幼儿教师幸福吗？这是让我们大家思考的一个问题。人们常说最接近幸福的职业就是幼儿教师。这句话我是很认同的。因为我们幼儿教师支撑了我们中国的学前教育，每天面对的也是一群活波可爱的孩子，天真无邪，没有任何的心眼。所以我很认同这句话，我也回想了自己从教的时间，虽然时间短，但是一点都不影响我和孩子们的感情。今天老师让我们画一条线，把你在这个职业生涯的你觉得幸福的故事写在你的纸上，我看到各位老师都是满满的回忆，对自己和孩子们一起的时刻都是很幸福的。最后老师也给我们一些激励的语言“老师，代表的不是一个人，有时候是一种精神，有时候是一种学问，有时候是一种情感，有时候又是一种声音”“教师的生命状态就是最好的课程，教师的一言一行、一颦一笑、一招一式就是最好的课程，教师要让自己的生命成为孩子们的榜样，成为社会风尚的引领”望我们老师能够共勉。

袁隆平爷爷说“人就像一粒种子，要做好一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，事业才能根生叶茂，枝粗果硕”是的，想要教育好孩子，必须老师要拥有健全的人格以及正确的价值观。我们不需要教会幼儿多少知识，幼儿重要的是正确的价值观。教育，我们要懂得自己，也要读懂学生。今天刘老师跟我们分享了各种性格，也有问我们与幼儿之间的小故事，我突然想到了自己在执教之中的一些小故事。一天我们班学生一直吵闹不止，我很生气，就大声的说了孩子们几句，过了一会我们班的小朋友们跑过来跟我说了一句，说老师你不生气的时候很温柔。她说了这句话之后我一下子就想到了自己的行为是否欠缺。我也想到可是我不生气是否班级的管理会很难。今天我听了刘老师的讲座，我得到了很多的想法，在小朋友们出现这些情况的时候我是否真的读懂孩子们的需要？是不是他只是想要吸引我的注意，是否真的了解孩子。通过这次的学习与各个园所老师的分享，我想我得到了答案，之后我也会注意自己的行为，从各方面去了解孩子们的需要。

你觉得当幼教你幸福吗？遇到可爱的老师，可爱的孩子，每天都看到孩子满足开心的笑脸，这何尝不就是最平淡的幸福。我为我是幼儿教师感到自豪。

我在幼儿园工作也快有一年的时间了，与班上的老师,小朋友相处得非常友好，只是在我的工作中还是有很多不足的地方，需要进一步改进，同时也非常感谢我们班的4个老师对我的帮助，也感谢这一年来领导对我的关心与支持使我在工作中不断的完善自己。

比如:我们班上有几个小朋友特挑食，偏食的坏习惯，还有个别的幼儿一开始吃饭就不专心，东张西望，边吃边说，吃得很慢，在这种情况下，我与老师首先就是提醒他们，进偏食的危害性。

我们与老师都会严格要求自己,要求幼儿,比如睡觉的时候，我们会提醒小朋友要安静，不要防碍别人等，比如看到小朋友在周一早上回园时见到老师，阿姨也不打招呼，我们就会提醒他。

我是一名保育老师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。我庆幸我是一名保育老师，因为作为一位保育老师，我比别人更多了一份爱。

刚刚进入小一班这个大家庭的时候，我的内心是充满了好奇和迷茫。刚进入小一班，什么事情都不太熟悉，对于该做什么或者不该做什么，我显得有点手足无措。不过经过一段的时间相处，我慢慢的跟班上的老师和小朋友们相处的十分友好。

每天早上，听着小一班小朋友们来时说的那一声“蔓老师，早上好”。我的内心总是有抑制不住的开心。对于我们老师来说，关心和爱护着每一位孩子也是我们的责任，我们能做的事就是力所能及的观察小朋友们平时的一举一动，帮助小朋友们适应幼儿园的生活，让小朋友们在幼儿园度过快乐的一天。

在小一班的生活，既有劳累也有快乐，因为小朋友还处在懵懵懂懂的年纪。正是需要我们去慢慢引导的时候。在我的印象里，有一位非常可爱的女孩子，她叫范衍衫，在一开始吃饭的时，吃的很慢，我看到后，我就对她说：“我看看范衍衫小朋友是不是吃饭的又快又好，这样的话，蔓老师就会奖励最好看的贴纸给杉杉。”果真，在之后的吃饭环节，吃饭的表现好了很多。通过这个事件，有个别小朋友也将吃饭磨磨蹭蹭的坏习惯慢慢的改掉了。

通过一段时间的工作，在日常的教学生活中，我能够很好地配合老师的工作，及时地去纠正小孩子们做的不正确的地方。在户外活动时，积极地协助老师组织好活动，保证幼儿的安全。

通过一段时间的适应，我从刚开始的不熟悉到现在的得心应手，但是在工作中，还是有很多的不足之处，我相信，通过我自身的努力，一定能做到更好。

我从事幼儿园，保育工作已有三年了，我深爱这份有着爱心和细心的工作，在工作间我深深地认识到对幼儿充满爱是做好保育工作的关键。记得有一位教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人他才可以教育孩子。”可见这是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动，我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿园在师爱的沐浴下轻松快乐的学习生活。

幼儿园的工作，需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神。”团队精神，字只有四个，简单的来说就是沟通，信任，团结，协作配合，相互帮助。幼儿园是个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展，教师真挚，深厚的感情可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的感情用语言行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣，打开幼儿的心扉。引导他们走上一条充满自信，充满欢乐人生大道，这比什么都重要。

教师的文明动作行为，也是影响孩子的行为因素，孩子与老师的朝夕相处，行为的养成是环境决定的，教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之，孩子也形成了文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的，这一举动可以说为社会创造了和谐。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要，爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有，极强的责任心才能体现工作的价值。