我们在行动
幼小衔接，我们在行动！为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》教育教学精神与要求，更广泛的宣传科学幼小衔接理念和实践经验，切实做好大班幼儿毕业入学准备工作，我园结合幼儿园活动需要，经过研讨后，按三个阶段分层次进行此次宣传月活动。
过去对话现在
大班结合《再见幼儿园》主题活动，让幼儿在回味自己的三年幼儿园的学习和生活时，感受成长的自豪感，品味集体的温暖与友谊的珍贵；
毕业生对话“毕业生”
兴趣是最好的老师，经验是发展的基础，好奇是探究的动力，而真实世界的社会教育能够更好的回应孩子的兴趣、经验和好奇。是时候来一场“与小学的亲密约会”了，走进小学校园，让孩子在真实的环境中去发现、思考、行动，在亲身体验和直接感知中感受多彩的小学生活。
走进第三小学
哥哥姐姐们充满热情的接待、全情全面的介绍校园环境以及亲切的解答我们的问题等等，充满期待与快乐的学习氛围都感染着孩子们。孩子们专注的眼神满怀期待对小学生角色成长的转换和对小学生活的憧憬。
体验小学课堂
小学的课堂和幼儿园的教室一点也不一样：“一排排的桌椅好整齐！”“ 每个人都有自己的桌子呀！”“老师说上课回答问题要举好手”“哥哥姐姐教我们做手指操”……
小学课堂里的一切让孩子们充满好奇。
畅想小学活动
深入的小学探秘之旅再次开启了孩子们的“热点话题”，他们在小学看到的每一处场景、参与的每一项活动、体验的每一个过程都成为自己的“重大发现”……孩子们对小学生活充满畅想。
怎样才能成为一名合格的小学生呢？孩子们有自己的理解，我们一起来听一听……
问题1：你会照顾自己吗？都可以做些什么事情呢？
庄俊莹我口渴的时候会自己喝水，我会努力学习，争取每次都考100分。
莫建轩:自己的事情自己做，自己换衣服，每天准时起床，按时到达学校。
钱其莹:我上小学，我想当班长，我会做好监督工作。
问题2：你可以为集体做些什么呢？
余佳欣:我可以为大家摆椅子和洗杯子，我会跟小朋友们一起认真上课。
道硕:哥哥姐姐认真的样子很神气。上了小学，我可以当小班长，让他们安静，还可以给大家讲故事。
文静:我可以为大家分餐、收拾书本、整理教室，做好小值日生。
幼儿的发展是连续的，但幼儿园和小学之间在师生角色、人际关系、主要活动、空间环境等方面有着诸多差异；今年我园学前教育宣传月活动宣传片“花开有时，衔接有度”中，我们从幼儿、家长及老师三个维度，共同探讨关于成长的话题，多方减缓衔接的坡度。
（请在WiFi环境下观看）
我们继续倡议幼儿园、小学和家庭及全社会，共同为孩子有尊严、有自信、有梦想地步入小学，科学做好入学准备，双向做好幼小衔接，让孩子都能够带着在幼儿园积攒的力量， 满怀信心地进入新一阶段的学习与生活。
追随本真 幸福成长
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