疫情防控，重任在肩。为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展，提高全园教职工预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，做实做细开学前的准备工作，我园在9月14至18日期间组织全体教职工对疫情相关制度、方案、预案以及防控指南等进行了学习，并于9月15日和18日分别开展了疫情防控演练活动。
前期部署
为了确保演练效果，曾园长组织召开了疫情防控演练会议以及各环节疫情防控培训。曾园长对演练做出了精密安排和部署，并将演练流程及职责进一步研讨明确，把各个环节的工作要点对应急小组成员的具体分工做了详细说明，明确到责任人。
实战演练
教职工入园
教职工来园佩戴口罩，间距一米排队--测温--消毒，体温正常方可进园。
幼儿入园
家长和幼儿在门口间隔一米排队入园，家长通过测温枪测温，正常进入家长止步区；幼儿通过测温仪测温，正常者进行手部消毒，进入常规晨检环节。（一摸、二看、三问、四查，无异常家长可离开）
幼儿进班前再次测温，摆放个人物品。
若发现异常，园医及时带至临时隔离点，再次测温，并询问家长近十四天的行动轨迹，有无与疫情高危区接触，帮忙联系定点医院，建议家长带去就医。
待家长和幼儿离开后，园医上报给防疫指挥组长，保洁员和园医对临时隔离点进行消毒。
呕吐情况处理
一日活动中，班级里一位幼儿突然呕吐……
带班教师立即将该幼儿带至教室门口，并对其进行体温检测，确认体温没有超出正常范围，立即电话报告园长和保健员。
保健员将呕吐幼儿按照班级隔离路线带至隔离观察室，并对其再次测温。班级老师联系呕吐幼儿的家长并电话询问家长该幼儿有无与疫情高危区或感染患者的接触史。
教师则按照规定路线将幼儿带至空旷通风处，并对幼儿逐个进行体温检测。如都无异常，并进行心理安抚，等待下一步处置。
该幼儿离园后，保健员带着呕吐处置包、专用垃圾桶去该班级进行处理。
患病幼儿离园后，保健员及时更换防护装备，前往该患病幼儿的班级进行指导消毒。
发烧情况处理
一日活动中，班级里一位幼儿精神不佳，体温异常……
教师立即引导幼儿至门口，报告园长并联系保健员。
保健员做好个人防护准备后，赶往班级为幼儿更换口罩，迅速将患病幼儿带到临时隔离室，并再次进行测温。
教师则按照规定路线将幼儿带至空旷通风处，并对幼儿逐个进行体温检测。如都无异常，并进行心理安抚，等待下一步处置。
患病幼儿再次测温若发现体温确实异常，则马上联系患病幼儿家长，并向家长询问14天流行病学史情况和接触史情况，向定点医院进行联系并让家长带回就医。
患病幼儿离园后，保健员及时更换防护装备，前往该患病幼儿的班级贴上“防疫班”并进行指导消毒。
园长将有确诊病例向上级主管单位报告。后勤副园长做好所有工作记录，教学副园长负责起草幼儿园突发疫情情况说明，指导各班做好家长的沟通和安抚工作。
离园时，各年级各班级进行错峰离园，班级老师测温后组织带领幼儿，按照规定路线和班级间隔时间有序离开教室，家长戴好口罩在门口间隔一米排队等待，按各班级提示牌刷卡入园，家长接到幼儿迅速离园。
演练结束后，曾园长根据演练情况，进行了活动总结。
疫情防控，重任在肩。通过实地演练活动，进一步规范了幼儿园应急事件的处理流程，也提高了全园教职工针对突发疫情的快速反应和应急处理能力，全面增强了疫情防控各小组之间的协同配合能力，为确保幼儿园顺利开学打下了坚实基础。
The End
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